Decía Don Antonio Machado: "Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero..."
Nosotros tenemos almendros, membrilleros, otros árboles y también un huerto, que esperamos perduren en el recuerdo.
Seguimos aprendiendo y experimentando con el AGUA.
Esta vez hemos desarrollado nuestro pensamiento lógico-matemático intentando "adivinar" cuántos vasos de agua podríamos echar en una botella grande, y demostraron todos que se les dan bien las estimaciones, porque la mayoría apuntó en su "chuleta" 10 vasos y fueron por turnos echando ellos mismos el agua y, como era una botella de 1,5 litros, entraron 10 vasos!!!
Luego continuamos con una botella pequeña.... Y al principio todos dijeron que ahí entrarían 9.... pero nada más echar el primer vaso, cambiaron sus apuntes para poner que solo 4...
Y finalmente ya comprobamos también cuántas botellas pequeñas de agua entrarían en la grande.
No hay nada como experimentar para hacer comprobaciones y aprender.
Con Adrián hemos podido recordar todos este cuento clásico, pero con la añadidura de poder experimentarlo también en inglés, para lo que nos ha ayudado "teacher" Servando.
Ha sido divertido contar este cuento que casi todos se sabían de memoria y repetían a coro "soplaré y soplaré y tu casa derribaré". Además, hemos visto que el lobo de este cuento es un poco "macarrilla" y a Adrián se le ocurrió llamarlo el Lobo Macarrón, que nos hizo mucha gracia a todos.
La página favorita de Adrián es en la que cae este lobo al caldero que está puesto al fuego por querer colarse en la casa de ladrillo por la chimenea.
Y a raíz de la historia que se cuenta, hemos conversado sobre la importancia de hacer nuestras obligaciones primero sin prisas y bien hechas para poder obtener luego recompensas y tener igualmente tiempo para jugar y disfrutar.
Estamos inmersos ya en la nueva Unidad "¿De donde viene el agua?", y hemos estado experimentando un poco con este elemento tan importante en nuestras vidas. Ha sido interesante ver cómo reaccionan algunos elementos al entrar en contacto con el agua.
Así hemos visto que la purpurina flota, que un papel normal se moja y el agua no reacciona de ninguna manera, pero con papel pinocho se tiñe del color del papel, e hicimos agua roja, que el azúcar desaparece, se diluye, al mezclarse con agua y que el aceite no se mezcla con el agua, se quedan separados. Y ante esta última comprobación, quisimos ver si pasaría lo mismo al echar leche.... y no, la leche sí se mezcló con el agua y quedó totalmente blanca.
Luego los mismos niños y niñas de este aula propusieron mezclar el agua roja con la leche, y nos quedó un bonito color rosa... y luego ya se emocionaron y lo quisieron mezclar todo "a ver si explotaba".
Ha sido interesante y entretenido. Nos encanta experimentar, lanzar hipótesis y comprobar.
Hoy 2 de abril hemos realizado actividades relativas a la concienciación del autismo en las aulas.
Después todos los alumn@s de infantil nos hemos juntado realizando una foto para recordar este día.
El cuento favorito de Jairo es: "Cuánto te quiero"
El cuento de Sam McBratney con las ilustraciones de Anita Jeram, escrito en 1994, pertenece hoy ya a la categoría de "Favoritos". La historia de amor que en este cuento se relata es un clásico que ha acompañado a generaciones, tanto así que es posible encontrar este libro en múltiples formatos: libro de cartón, de tela, grandes, pequeños, incluso se ofrecen muñequitos basados en los personajes de este libro.
El cuento comienza con una liebre pequeñita que le pregunta a su padre si sabe cuánto lo quiere: "Adivina cuánto te quiero". Es esta sencilla invitación la que da paso a un cuento lleno de ternura y con una cuota de humor, que además atraviesa la frontera del libro a la experiencia personal de quienes lo leen. Sin ir más lejos, este libro insta a los niños a:
conocerse y quererse (desarrollo de la autoestima)
La libre pequeña abre los brazos orgullosa y dice "te quiero todo esto", la cantidad de amor que "cabe" entre sus brazos extendidos. El padre repite la operación y, como sus brazos son más largos, la pequeña liebre ve que su padre lo quiere más. Entonces comienza a demostrar todo lo que sabe hacer, usando su cuerpo y sus habilidades físicas, para lograr lo que quiere: mostrarle a papá que él lo quiere más.
Te quiero desde el suelo hasta aquí arriba, te quiero tan alto como lo que soy capaz de saltar, te quiero hasta donde mi vista me permite ver… pero el padre, físicamente más grande, siempre logra quererlo un poquito más.
En esta parte el libro ofrece la posibilidad de varios juegos con los pequeños que, además, los ayudarán a desarrollar algunas capacidades:
Al final del libro, la pequeña liebre ya está cansada y comienza a quedarse dormida. Sin embargo, el juego aún no termina pues, sabiéndose derrotada, da una última pelea: "Te quiero hasta la luna". El padre, amoroso, le dice que eso es muy muy lejos y calma así al pequeño que, convenido de su victoria, se entrega en su sueño profundo acompañado del cariño y los besos de papá, quien, en un guiño final, le susurra con una sonrisa "yo te quiero hasta la luna, de ida y vuelta".
La cuota de humor de la liebre padre al final de la historia deja un final abierto, pues un lector intrigado con el cuento pudiese querer seguir en la competencia de amor. Y así el relato de las dos liebres atravesaría hasta el relato de amor que viven quienes están leyendo el libro
Hoy es un día importante, trabajamos dentro de nuestra aula diversos valores, para ello estuvimos viendo en forma de dibujos como nos explican esta situación.
Los niñ@s estuvieron coloreando el icono de este año relativo a este tema, se trata del símbolo de infinito con muchos colores.
