Juegos en clase VII: Memory, Equilibrio, baño boom, imanes cuerpo humano y brainbox de los pequeñines.

Toca miércoles de juegos hoy trajeron juegos al aula para compartir con sus compañeros: Delia, Pablo H., Marcos G., Sandra y Daniel.. Nos quedan pendientes para el próximo miércoles los juegos que hoy no nos dió tiempo a jugar con ellos.

Con el juego del memory buscamos las parejas de los animales, siempre hay que desarrollar la memoria aunque algunos recuerdan las cosas rápidamente en su memoria a corto plazo y son muy resolutivos en este tipo de juegos. 

                                     

Juego de equilibrio cogimos la dinámica del juego el miércoles anterior cuando jugamos con la profe en la asamblea.

Juego del baño boom, tiramos el dado y trabajamos el conteo según el número que salga achuchamos con el desatascador en el water y si nos salta la caca, las risas están aseguradas.

Juego de imanes del cuerpo humano, ponemos en marcha nuestra atención para determinar la ficha que hemos cogido y donde debemos de colocarla en el mural, a la vez que aprendemos partes del cuerpo humano.

  
 
 

  
  

Juego de imanes del cuerpo humano en otra variante para trabajar la cabeza, el tronco y las extremidades.

                                                     

Juego del brainbox de los pequeniñes trabajamos varias cosas: primero tiramos un dado para el cual debemos de realizar un conteo, tras saber el número que nos ha tocado la profe nos realiza la pregunta correspondiente y gira el reloj de arena tenemos diez segundos para responder, nosotros miramos el dibujo (poniendo en marcha nuestra atención) y respondemos a la pregunta si acertamos nos llevamos la tarjeta.

Muchas gracias a LAS FAMILIAS por traer juegos para compartir en el aula.

Buscando frutos de otoño

Anteriormente a nuestra salida hemos ido a la biblioteca varias veces en una de ellas la profe nos ha leído cuentos relativos al otoño del carro temático que allí se encuentra. 

A todos les ha hecho mucha gracia el cuento de la familia de setas.

Hoy realizamos una salida a nuestro patio del colegio en busca de frutos de otoño, pasamos un buen rato recolectando: membrillos, hojas de otoño, piñas, manzanitas y almendrucos.

Esta ha sido nuestra "cosecha".

Ha sido un momento muy especial en contacto con el entorno y la naturaleza, algunos han disfrutado un montón recolectando los frutos, aunque a otros le ha costado tocar las cosas que había en el suelo.

Después cuando llegamos a clase nos llevamos de recuerdo para casa algún fruto.

Con las piñas que nos quedaron en el aula junto con la ayuda de la profe hicimos una actividad creando pájaros, nos quedaron así de bonitos.

Adivina, adivinanza...de Pelayo.

Empezamos a trabajar con el libro de las adivinanzas, que irá por vuestras casas metido en una bolsa los viernes correspondientes, según la lista que os dí en la reunión. Al principio del libro está un modelo de una adivinanza con temática del otoño.

Aquí está la adivinanza por delante de la hoja...

Y la solución en forma de dibujo por detrás...

Este viernes comenzamos y Pelayo se lo llevó a su casa. Realizó la siguiente adivinanza:

solución:

Abre la booccaaa!

Hoy en clase de plástica estuvimos trabajando con algodón formando bolitas para poner dientes a nuestra boca, aparte de ver una parte de nuestro cuerpo trabajamos la motricidad fina y la pinza.

Aquí os dejo algunas fotos de las marionetas que realizaron.

Un clásico: Garbancito

Hemos estado unos días comparando cosas por su tamaño, grande-pequeño. Los de tres años somos pequeños, pero siempre puede haber alguién más pequeño que nosotros, y hemos conocido a ese "alguien", Garbancito.
Garbancito ea un niño muy pequeño, muy pequeño, tan pequeño como un Garbanzo, pero su tamaño no le impedía hacer todo lo que se proponía. Era listo y valiente, y su familia le quería muchísimo.
El cuento nos ha gustado un montón, lo hemos disfrutado de verdad. Lo hemos escuchado, lo hemos visto y lo hemos trabajado (con una ficha de "comprensión lectora", que nosotros, como Garbancito, podemos hacer lo que nos proponemos). Y por supuesto hemos cantado la cancioncilla...

Pachín, pachán, pachón, mucho cuidado con lo que hacéis, 

Pachín, pachán, pachón a Garbancito no piséis!

Juegos en clase VI: Historia de caballeros, Primer frutal y juego de equilibrio.

Llegó otro miércoles de juegos, en este teníamos muchos juegos y no pudimos jugar con todos ellos, así que el próximo día jugaremos con los que nos quedaron pendientes. Hoy trajeron juegos al aula: Marcos G., Alicia, Delia y Pablo H.

El primer juego era una historia de caballeros donde estuvimos montando el tablero de puzzle y el castillo. Tenía un cuento que la profe nos contó que relataba las aventuras de los caballeros para salvar a una princesa y donde estaba presente un dragón.

Después estuvimos jugando al Primer frutal. La profe nos explico la dinámica del juego en la asamblea a todos. Teniendo presente que mientras jugamos pudimos trabajar con los colores: rojo, amarillo, verde y azul.

En el juego había que estar atentos a lo que nos salía en el dado: color rojo, verde, azul, amarillo, cesta o cuervo. Teníamos una gran cesta donde podíamos coger la fruta que quisiéramos: pera amarilla, ciruela azul, manzana roja o manzana verde (todas ellas situadas en sus círculos de partida). 

Cuando nos salía el cuervo en el dado avanzaba por el camino hasta nuestra cosecha, si llegaba al final en ese momento perdíamos.

Era importante tener en cuenta a la hora de jugar que cuando en el dado nos salía la cesta teníamos que visualizar donde había más para recoger a nuestra cesta facilitando la labor para ganar, poniendo en práctica nuestra picardía y trabajando el concepto de cantidad (más que/menos que).

Fuimos jugando por grupos de 4 en algunos equipos había hinchadas a ver si ganaban los niños o ganaba el cuervo, en alguna ocasión el cuervo se ha comido lo que habíamos recolectado de la cosecha.

A continuación jugamos a un juego de equilibrio. Se trataba de un árbol donde íbamos tirando un dado y poníamos encima flores. Se tenían que colocar de tal manera que no se nos cayeran intentando mantener el equilibrio.

                           

Con este juego hemos trabajado: el conteo con el dado para ver las flores que hay que poner, la pinza para agarrar las flores y la estrategia para ser capaces de tomar decisiones donde colocar cada flor.

Según colocábamos las flores en el árbol íbamos calculando cuantas habíamos puesto y cuantas nos quedaban por poner . 

                              

  

Hemos pasado un gran rato, muchas gracias a las familias por traer juegos al aula.